教学工作是学校经常性的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量评估是实现这一途径的重要措施和保证，是突出教学中心地位及作用的主要动力，是检验教育教学质量的重要手段。为了深化我校教学改革，加强教学管理，提高教学质量，建立和完善教师教学激励机制，构建科学合理、切实可行的教师教学质量评估体系，特制定本方案。
一、指导思想
1. 通过科学、合理的教学质量评估，对教师的教学质量及水平进行合理的阶段性评价结论；
2. 通过教学质量评估使教师获得综合、全面的信息反馈，及时改进教学；
3. 通过教学质量评估为教师晋升晋级、专业技术职称评聘等提供基本的依据；
4. 通过教学质量评估产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进课程建设和教学方法的改革，提高教学质量。
二、基本原则
1. 客观公正，实事求是的原则。
2. 定性与定量相结合的原则。
3. 全面综合评估的原则。
三、组织领导
在主管教学校长的领导下，在学校教学督导委员会指导下，教务处负责全校教师教学质量评估的组织与协调工作，系部教学督导工作小组负责本系部的教师教学质量评估工作。
四、评估对象
评估对象：全校所有任课教师，包括专职、兼职及校内外兼课教师。
五、参评人员
1. 学生：指评估对象任课班级的学生。
2. 督导人员：学校专职督导员、系部督导组成员。
3. 管理人员：学校领导、教务处及系部教学管理人员。
六、评估内容及评估方法
评估内容包括：教学文件（35分）、课堂教学质量评估（50分）、教学工作量（5分）、教学纪律等（10分）。
1. 教学文件（35分）由系部负责组织评估。（指标及内涵见附件1）
（1）授课计划：开学后第1周上交系部及教学督导室各一份。主要考查上交时间、内容完整度及执行情况。
（2）课时计划（教案）：第二周上交1/3课时计划到系部，检查备课情况；期中考试后两周上交50%的课时计划到系部，期末全部上交系部，由系部保存。教案评估工作由系部教学督导工作小组组织完成。（评估标准见附件4。）
（3）学期教师教学研业务档案：每位教师根据本学期的教学情况进行自我小结（内容见附件5），第17周上交系部。由系部检查上交时间、填写内容及质量。
2. 课堂教学质量评估（50分）
（1）专职督导员评估（10分）：由教务处聘请专职督导员，统一派到各系部，由系部按要求安排督导听课，（指标及内涵见附件2和附件12。）
（2）系部督导工作小组评估（10分）：系部统一安排督导组成员及教师听课（含专职督导员），学校督导室根据系部听课安排，安排领导听课。督导组、教师及领导听课评估纳入系部督导组评估得分。（指标及内涵见附件2和附件12。）
（3）学生评估：（30分）：在期末考试前两周集中进行。评估以班级为单位，对每一位任课教师进行评价，由学校教学督导工作组指导系部教学督导工作小组组织实施，督导室将学生评估数据汇总，统一计算每位教师的得分和排名次序后反馈到系部。（指标及内涵见附件3。）
3. 教学工作量（5分）：指授课学时/周。
4. 工作纪律（10分）：含考勤及调换课情况。
七、数据处理
1．评估资料汇总由教学督导室和系部共同完成，教学督导室对各系部提供的评估数据资料进行统计处理并初审后将评估结果反馈各系部，系部认定后由学校教学督导室提交主管校长审批。
2．每学期未教学督导室对评估结果及相关信息进行公布，并接受老师咨询。
3.评估结果分别在教学督导室和系部存档备查。
八、评估结果的使用
1．作为教师晋升晋级、职称评聘的依据。
2. 与教师年度考核、评选优秀教师挂钩。
3. 作为教师续聘、转岗及解聘的依据。
4. 作为教师教学质量优秀奖评选的依据；（教学质量优秀奖占全部授课教师比例的15%，获得教学质量优秀奖获者，每人奖励500元。）
九、其它有关说明
1. 教师对教学质量评估结果有异议，可向系部教学督导工作小组提出申诉，系部教学督导工作小组提出复核意见并上报学校教学督导工作组认定后，通知本人。
2. 本实施方案的解释权在教学督导室。
3. 教师在教学中出现重大教学事故扣10分，出现一般教学事故扣5分；在各类监考中出现重大差错和事故扣10分，出现监考一般事故扣5分。
4. 实施方案自颁布之日起执行。
附件1 教师教学质量评估指标体系.pdf 附件7 教师考勤周报表.pdf
附件2 理论课教学质量评估表（教师用表）.pdf 附件8 实验报告及作业批改情况统计表.pdf
附件3 课堂教学质量评估表（学生用表）.pdf 附件9 教学反映座谈提纲.pdf
附件4 教案评估表.pdf 附件10 听评课记录.pdf
附件5 学期教师教学研业务档案.pdf 附件11 教师教学质量评估记分表.pdf
附件6 教学进度检查情况一览表.pdf 附件12 实验实训教学质量评估表.pdf
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