（通讯员 王莉）为探讨高职高专大学生情绪智力、语言思维模式与在线英语学习投入之间的关系，12月5日下午，英语教研室举办主题为“情绪智力、语言思维模式与在线英语学习投入的关系”的专题研究讲座活动，此次讲座由王莉老师主讲，英语教研室全体教师到场参与。

王莉老师通过数据分析表明，情绪智力是影响学生学习动机和投入的重要因素。高情绪智力的学生更能应对在线学习中出现的孤独感、挫败感，从而表现出更高的学习积极性。讲座指出，不同的语言思维模式（如图像思维、逻辑思维）对在线学习方法的选择和成效有显著影响。例如，偏向图像思维的学生更善于利用多媒体资源，而逻辑思维强的学生则更倾向于结构化学习。讲座深入分析了语言思维模式在情绪智力与学习投入之间的调节作用，探讨研究情绪智力与语言思维模式的协同作用对提高学生在在线英语学习中的投入度的显著作用。

在提问环节，现场师生踊跃发言，针对研究方法和教育实践提出了许多建设性意见。潘聪玲老师表示：“这一研究为在线英语教学改革提供了新的视角，尤其是在如何激发学生学习动力方面有很大的启发性。”；一名学生则分享了自己的学习体验：“情绪管理的确让我在面对学习困难时更有耐心，这也是我在在线课程中逐步找到方法的关键。”

此次讲座不仅加深了与会者对情绪智力和语言思维模式作用机制的理解，也为我校优化英语在线教育提供了理论支持和实践思路。通过研究与教学的结合，相信未来会有更多高效、灵活的学习模式为学生赋能，助力我校英语教学迈上新台阶。

（编辑 宋子言）