2006～2010年是建设新校区，夯实发展基础，实现由规模扩张向内涵建设转变，促进学校可持续性发展的关键时期。为了全面提高学校教育教学质量，改善办学条件，突出办学特色，提高整体办学水平，努力实现学校又快又好发展，现结合学校实际，制定本规划。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，走产学研结合的道路，加强师资队伍建设和教学基本建设，深化教育教学改革，正确处理规模、结构、质量、效益之间的关系，努力培养德智体美全面发展，素质良好，基础扎实，适应社会，具有实践能力和创新精神的医药卫生应用性高级专门人才。
办学思想：立足湖北，辐射全国，服务社会，服务基层，服务学生，中西医药护协调发展，提高质量，创建特色。
层次定位：以专科教育为主体，提高质量，创造条件，逐步提高办学层次。
目标定位：办成在全国医药类高职高专中具有一定影响力的就业型、教学型学校，三分之一以上专业在省内同类院校中领先。
⒈ 坚持科学发展观，坚持规模、结构、质量、效益协调发展。
全面落实科学发展观，群策群力，通过3～5年的努力，在“十一五”末期，把学校建设成为环境优美，和谐文明，特色突出，质量优秀，省内先进，全国知名的高等专科学校，力争成为全国示范性中医药高等专科学校。
加强教职员工理想信念教育和师德师风教育，牢固树立正确的教育理念，坚持育人为本、德育为先，努力提高广大师生员工的文明素质。
进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，建设一支优秀的思政课教师队伍和辅导员、班主任队伍。加强校园综合治理，创建平安校园。树立“以人为本”的理念，营造和谐的育人氛围，建立和谐校园，促进校风，教风、学风建设再上新台阶，创建省级文明单位。
牢固树立科学发展观，利用大力发展高等职业教育的契机，稳定办学规模，实现从规模扩张向内涵发展的转变，到2010年全日制大专生控制在7000～8000人；中专生发展到1000～2000人。
㈠ 师资队伍建设。到2010年，学校专任教师达到280～300人，其中研究生比例占25%以上，高级职称人员达到40%以上，“双师型”教师达到70%，引进博士生3～5人。力争建设一支素质优良、结构合理、业务精湛的师资队伍。
㈡ 实验室、图书馆建设。进一步优化结构，调整布局，整合资源，保证正常的教学科研实验工作顺利进行，进—步提高实验教学水平，加大投入力度，按每年10％的速度增长，到2010年教学科研仪器设备总价值达到4000万元以上。加快图书馆建设，图书馆藏书达到30万册以上。
㈢ 专业建设与改革。根据社会需要和市场需求，按照灵活设置、宽窄并存的原则，改造传统专业，发展紧缺专业，调整优化专业结构，力争五年内新增专业3～5个，努力形成长线与短线结合，传统与现代相结合的专业结构。加大对专业建设的投入，加强骨干专业建设，完成２～３个校级教学改革试点专业、1～2个省级教学改革试点专业的建设任务。
㈣ 课程建设与改革。以教学改革试点专业为龙头，以长线专业为重点，进一步优化课程结构，加强精品课程建设，力争每个专业至少建设1门校级精品课程，在此基础上，建设3～5门省级精品课程、1门国家级精品课程。
㈤ 教材建设与改革。按照体现医药行业特色，突出技能训练，强化针对性、实用性和技术性的原则，组织开发满足学校专业建设发展需要的教材。力争五年内完成10部专业教材、5～8部综合实训教材的建设。
㈥ 考试改革。努力探索高职高专教育教学规律，进一步完善考教分离制度，加强主干课程题库建设，完善实训课综合实践技能训练与考核体系，应用现代教育技术开展学生技能测试；逐步建立专业实习的考核体系，实现学生实践技能与岗位需求的“零距离”。
改善学术科研条件，设立学术科研奖励基金，营造学术氛围，充分调动教职员工学术科研的积极性，力争每年在国家二级及以上刊物上发表学术论文20～30篇(其中一级5篇以上)；“十一五”期间完成校级科研课题10～15项，省级科研课题5～8项，申报国家级科研课题1～2项。
建立岗位管理制度，合理设岗，充分调配人力资源，提高工作效率，按国家政策逐步建立符合学校特点的劳动分配制度，报酬与绩效挂钩，努力使人事分配制度的改革成为事业发展的推动力，以形成心齐气顺、爱岗敬业的良好工作环境。
完善校园网硬件建设，加强网站管理，丰富校园网资源；加强培训，提高教职员工的信息化素质，不断提高教学、管理的信息化水平。
在新区建设现有工程基本完成的情况下，不再上大型基建项目；进一步完善功能，加快绿化美化，规划建设好药用植物园，加强校园文化建设，把学校建设成为—个具有中医药文化特色的园林式校园。
㈠ 经济效益。“十一五”期间，争取年均收入达到3500万元。确保教职工收入在国家有关政策兑现的基础上稳步增长。
㈡ 社会效益。提高人才培养质量，努力使毕业生就业率保持在9O％以上。
㈠ 积极推进课程建设和专业建设。在“十五”期间课程改革的基础上，积极探索具有高职教育特色的课程体系改革，对原有重点建设课程进行检查监督，稳步推进精品课程建设；进一步优化专业建设环境，健全和落实相关制度，认真做好新开设专业的各项准备工作，争取每年新增一个专业，真正体现学校的办学特色和办学优势。
㈡ 积极进行教学内容和教学方法的改革。以课程建设为载体，按照市场要求，深化教学模式、教学内容、教学方法和手段的改革，推进项目式、任务式、实训式、案例式等教学模式的实施，同时，结合学生、班级的实际情况，有效尝试基础课程模块式的教学方法，积极探索以“学分制”为基础的弹性学制的建立。
㈢ 进一步完善教学质量监控体系，严格教学日常管理。以“人才培养工作水平评估”指标体系为标准，以提高教学质量为目标，健全校、系两级教学质量保证体系、监控体系；完善考核评价制度，继续推行学生评教、教师评学的评估制度，不断加强听课、学生信息反馈、教学检查、教学督导等工作环节；认真研究现代教学管理技术和方法，提高信息化、网络化管理水平。
㈣ 进一步完善实践实习教学体系。明确实践教学管理职能，修订实践教学大纲和教学计划，完善实践教学方案，建立科学合理的实践实习教学评价体系。同时，不断加强教学实训基地建设，完善实验教学中心内涵建设，提高实验室资源使用效率，真正形成学校特色的实践教学管理运行机制；继续做好专业实习考核等工作，切实保证教学质量不断提高。
㈤ 进一步加强学风建设。学生管理要以学风建设为中心，以加强学生工作队伍建设为保证，以管理科学化、规范化为主要手段，以培养高素质的技术应用性人才为目标。严格执行学籍管理和学生管理的各项规章制度，不断完善学生综合考核评价体系和班级考核评估体系；加强学生纪律教育，进一步规范学生的行为习惯，继续开展文明班级、文明宿舍的评比活动，促进良好的班风、学风的形成。
㈠ 树立“以人为本”、“人才资源是第一资源”的观念，将师资队伍建设作为学校长远发展的根本大计，为专业建设、教学改革、教学质量的提高提供强有力的人力支持。
㈡ 实施人才强校战略，本着稳步推进、加大结构调整的原则，围绕重点专业、新增专业，培养和引进一批优秀专业带头人。引进一批研究生，凝聚一大批较高层次人才，造就一支结构合理、素质优良、可持续发展的人才队伍。
㈢ 实施“育名师、聘名师”工程。坚持培养与引进相结合，要求青年教师在职攻读硕士研究生，获得硕士研究生学历或学位，不断提高学校教师的学历层次。积极安排教师到医疗单位临床进修，不断扩大“双师型”教师比例。同时，加快对骨干教师、专业带头人的选拔和培养，使其真正起到示范带头作用。
㈣ 不断创新人才工作的体制和机制。根据不同岗位的要求，建立以业绩为核心，由品德，知识、能力等要素构成的考核评价体系；深化分配制度改革，在稳步提高教职工整体收入水平的前提下，分配政策仍然坚持向关键岗位和优秀人才倾斜，努力营造一个鼓励人才干事业，支持人才干成事业，帮助人才干好事业的良好环境。
㈤ 加强师德师风建设。继续开展师德师风教育活动，树立教师良好的人格形象，教育广大教师增强责任心，视校为家、爱生如子，把精力投入到教书育人的工作当中，培育爱岗敬业，为人师表，治学严谨，无私奉献的精神。
㈠ 坚持以科研与教学相结合，努力提高科研项目的水平与层次，加强科研团队的建设，引导广大教师在做好教学工作的同时，积极开展学术研究，鼓励和促进科研成果转化，形成科研、教学和专业建设的良性互动。
㈡ 加强学术交流，营造学术氛围。聘请校外的名师、名医、名人来校讲学，逐步形成具有学校特色的系列精品讲座模式，以形成良好的学术风气。
㈢ 进一步发挥教研室的教学基础组织作用，严格执行业务学习、教学研究的规定，广泛开展集体备课、公开示教、学术讲座等教研活动。
㈣ 充分利用教研科研激励机制，引导、支持广大教师增强科研的创新能力，积极申报并参与各级各类教育科研课题(项目)；注重科研的实用性与创新性，力争在实用技术推广应用方面有所突破。
㈠ 把“—切为了学生、为了学生一切，为了一切学生”的理念转化为实际行动，坚持学校工作“以学生为主体、以育人为根本”的原则，进一步落实中央16号文件精神，加强和改进学生思想政治教育工作，积极采取措施，提高学生教育管理工作的针对性和有效性，进一步促进学生管理工作的制度化、规范化。
㈡ 进一步加强思想政治理论课教育改革，改善思政课教师的学历结构，提高素质，加强思政课的学科建设，充分发挥思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，深入扎实地推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作。
重视辅导员、班主任的选配，加强对辅导员、班主任的培养，努力建设一支专兼结合，政治素质过硬，工作作风扎实，业务能力强的辅导员、班主任队伍。
㈢ 加强大学生思想道德建设，采取强有力的措施，加强学风建设，营造学习氛围，调动学生学习的自觉性和主动性，针对当前学生中出现的多样性特点，坚持用马克思主义最新成果教育青年学生，加强大学生的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观教育，培养学生的社会主义核心价值观；大力推进文明习惯的养成教育、职业理想和职业道德教育以及诚信教育和民主法制教育，提高学生的心理素质、艺术素养和身体健康水平。
㈣ 深入开展校园文化活动，提升整体凝聚力和向心力。精心组织好每年一届的校园文化艺术节。引导学生会、团支部和学生社团组织开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。加强校际文化交流活动，提升学校的声誉和社会知名度。深入开展大学生心理咨询，按照规范化要求，抓好“大学生心理咨询中心”建设，建立大学生心理健康状况档案，举办系列讲座，使心理健康教育和心理咨询活动再上新台阶。
㈤ 紧紧抓住“招生、就业”两个才市场。一方面加大招生宣传力度，用足招生政策，扩大社会知名度和影响力，提高新生报到率；另一方面拓宽就业渠道，瞄准国家大力加强社区、农村医疗机构建设的时机，面向社区、农村基层培养、输送高级应用性实用型人才，积极拓展就业市场，不断提高就业率。
要着力加强领导班子的自身建设，领导班子成员要带头恪尽职守，带头勤奋学习，带头维护团结，带头廉洁从政，带头创新求实，努力树立起负责任、干事业、求实效的良好形象。
深化中层干部管理体制的改革，健全和完善干部的选拔、使用、培养和管理制度，加强对干部的考核和监督，逐步建立干部能上能下的机制。
加强干部的作风建设。大力发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，进一步转变领导干部工作作风，要政治坚定，求真务实，注重实绩，注重调查研究，切实改进思想作风、工作作风和生活作风；要增强自律意识，自觉接受群众监督；进一步加强党风廉政建设，尤其是要在广大干部中倡导戒骄戒躁之风、艰苦奋斗之风之风，形成勤政廉洁、艰苦创业、奋发有为、开拓创新的良好风尚。要提高工作效率和服务质量；要加强学习，不断提高驾驭部门工作能力和行政管理水平；要率先垂范，积极发挥模范带头作用和骨干示范作用。
二、全面创建学习型、创新型、节约型和谐校园，推进“三个文明”协调发展。
㈠ 全体教职员工要大兴学习之风、研究之风、创新之风和勤俭节约、艰苦创业之风，提高师生员工的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。要牢固树立创新意识和节约意识，在学习、生活、工作中，要尊重知识，尊重人才，尊重他人的劳动成果，要互相学习，互相帮助，共同进步。努力构建和谐的人际关系，营造文明和谐的校园育人氛围和公平竞争、积极向上的工作环境，努力构建团结、文明、和谐的校园。
㈡ 把“公民道德教育”活动引向深入，开展“诚实守信”实践活动，树立诚实守信道德风尚，诚信立身、诚信立教、诚信立业。全体教职工要树立主人翁意识，增强“校兴我荣、校衰我耻”的集体主义观念，立足本职，爱岗敬业，团结进取，艰苦奋斗，使学校精神文明建设再上新台阶。
㈢ 加强思想政治工作队伍建设，积极鼓励干部教师对学生进行思想道德教育和法制教育，坚持教育和服务、疏导和管理并重的方针，扩展学校的育人育德功能，形成专兼职结合，课内外结合，学校、社会、家长结合，齐抓共管、全员育人和全程育人的机制。
㈠ 认真学习贯彻《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》，加强制度建设，从严治学，从严治教，从严治校。要继续实行综合目标管理和处室、系部工作月考核制度，要真正达到以管理促规范、以管理促效率、以管理促质量、以管理促发展的目的。
㈡ 牢固树立依法办学的思想，切实加强各项管理工作，依法建章立制，规范学校的教育教学活动。在事关学校发展的重大决策中要广泛听取群众意见。继续推行校务公开制度，充分发挥教代会组织的作用，保障教职工民主管理的权利，维护好教职工的合法权益，营造有利于学校改革与发展的良好环境。
㈢ 加强财务管理，畅通融资渠道。进一步规范、健全财务管理制度，强化预算管理和财务监控，本着节俭节约的原则，科学、合理地使用各项经费，让有限的资金发挥最大的效用，保证稳定的投入和持续的发展。
㈣ 加强国有资产管理。严格学校资产管理制度，进一步规范物资管理和维修工程管理，建立健全学校房屋、资产管理档案，继续做好全校资产的合理调配、使用工作，盘活资产，提高资产使用效益。
㈤ 进一步优化后勤服务质量。积极完善后勤服务社会化改革。按照后勤服务社会化、管理企业化的目标要求，使后勤服务更加适应学校改革发展的总体要求，促进后勤服务质量和效益的全面提高。牢固树立后勤工作为教学、为师生服务的意识，严格执行各项后勤管理规章制度，转变经营服务观念，稳定食品价格，改进服务态度，切实提高服务质量。并认真做好食品卫生管理，确保广大师生放心就餐，安全就餐。
根据省教育厅关于创建“平安校园”有关文件精神，进—步加强社会治安综合治理，注重加强信访、计生和保密等专项工作，以创建平安校园为契机，贯彻“预防为主”方针，加大法制教育和安全知识培训力度，加强校园值班和日常安全巡视，加强对重点人口和要害部位的管理。以防火、防盗、防暴、防食物中毒、防人身意外伤害等“五防”为重点，深化治安综合治理专项整治，防止发生群体性、突发性事件。坚持齐抓共管，建立部门考评机制，强化责任意识，实行治安综合治理一票否决制，确保学校安全稳定。
综上所述，“十一五”规划是学校教育改革发展处于关键时期的五年计划，意义重大，影响深远。全校教职员工要进一步解放思想，转变观念，同舟共济，开拓奋进，共谋发展，要以高度的历史责任感和主人翁意识，认真组织实施，为顺利实现“十—五”奋斗目标，促进学校全面协调可持续发展而努力奋斗!
