为深化口腔医学（技术）教学改革，发挥竞赛对人才培养的“风向标”作用，11 月 20 日晚，临床医学院在学术报告厅举行技能竞赛经验分享会。赛事裁判员、口腔专业教研室主任胡倩应邀作权威解读，窝洞制备赛项二等奖得主、口腔 2301 班李佾芮现场分享实战心得，2024 级与 2025 级百余名学子踊跃参会，气氛热烈。

【权威解读】

胡倩以“裁判员+专业教师”双视角，从“赛什么、怎么选、为何赛”三方面展开。她首先梳理 2025 年赛程与评分标准，点明“临床需求导向”核心——理论要扎实，操作更要出彩。谈及选拔机制，她介绍“理论+实操+职业素养”三维考核体系，提醒同学从基础课起规范每一次椅位操作，关注数字化新技术，提前储备知识与手感。胡倩强调，技能竞赛是检验专业能力的“试金石”，更是推进“岗课赛证”融通的重要抓手，能有效锤炼临床思维，为日后口腔医疗工作奠基。

【榜样示范】

李佾芮用“赛前两张表、赛后一段视频”总结参赛经验。赛前她制定“颗粒度”训练表：每天 1 小时牙体预备，精度误差控制在 0.1 mm 以内；另一张“问题清单表”记录与指导教师的每一次纠错，课后查阅文献、复盘案例，把标准动作变成肌肉记忆。她还组建 3 人互评小组，模拟突发状况，既提升应变也缓解赛前焦虑。赛后逐帧回看操作录像，对标评分细则，总结出“节奏拖沓、边缘不连续”两大失分点，并给出可量化的改进方案。她勉励学弟学妹“以赛为镜”，把赛场高光转化为课堂常态。

【互动答疑】

针对“如何高效备赛”“竞赛与执业助理医师考试如何互促”等热点，师生同台对话。胡倩给出“早临床、多规范、勤反思”九字方针；李佾芮则建议“每天十分钟镜前模拟——把考官当患者，把模型当真人”，将竞赛收获转化为学习动力。

【未来展望】

此次分享会搭建“政策—经验—行动”直通车，进一步明晰“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的发展路径。学院将持续推进“精于技、专于业、勤于学”学风建设，依托省级、国家级竞赛平台，培养更多高素质口腔医学人才，为区域口腔健康事业注入源源不断的新动能。

（杨英、涂诗宇/文）