郭静，女，2013年6月毕业于武汉音乐学院音乐学·音乐教育专业并取得学士学位。性格爽朗、待人真诚是郭静给人的第一印象。2015年3月到湖北中医药高等专科学校工作，担任艺术素质指导教师，从此，她实现了藏于心中的教师梦。

用心灵塑造教师形象

　　“以平凡的心去关爱每一位学生，用公正无私的态度去帮助每一位学生，像亲人、朋友一样去呵护每一位学生。”这是郭静在工作中始终奉行的原则，她不仅是这么说的，也是这么做的。也正因为她和学生年纪相仿，郭静入职一直深受学生的喜爱。
　　小小的身体蕴藏巨大的能量，她深知学生喜好，在学校各项大型活动中，她大胆创新，把很多新鲜事物融入到校园活动中。迎新晚会、元旦晚会、医专好声音、毕业晚会等活动的一次次成功突破，让同事们不仅对这个年纪不大的小姑娘刮目相看，更是成为了学生们的大姐姐，拉近了师生间的距离，成为了离学生最近的人。

    用热情投身学生管理

　　郭静在工作中，立足本职，脚踏实地，大胆创新，把很多新的工作思路融入学生日常管理中来。
　　学生日常管理中：一是在实行“情感教育”、“体验教育”，避免粗暴式、训斥式的管理，提倡寓情其中的服务性管理，“亲其师，乐其友而信其道”，让学生在关爱和理解中找到自身的错误与不足，在潜移默化中实现教育的目的；二是以大学生涯规划为重点促进学生成长，通过“给两年后自己的一封信”、“记录父母的一天”、“步步为赢”等喜闻乐见的主题班会形式，帮助学生树立正确理想，明确奋斗目标；三是针对不同学生特点，制定“个性化”管理方案，她将学生分为3种类型，对于一直在父母庇护下成长的不成熟学生，她的做法是要严格要求，不时敲敲警钟，一旦发现错误，及时指出，严厉批评；对于各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的成长型学生，她采取多人谈话，侧面鼓励教育的方式；而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，她从不批评，只是通过表示关心的谈话，让其自己悟出道理。四是立足专业，构建层次多样的就业渠道。由于工作细致入微，学生的心理困惑、学习障碍等各种问题均得到了及时化解，带班至今，从未出现任何安全事故。

用爱心播种生活希望

　　参加工作以来，郭静始终坚持在实践中思考、在研究中创新、在总结中提升。在学生失败时给予一些鼓励，迷茫时给予一番点拨，犯错时给予一点批评，得意轻狂时给予一句提醒。因为她相信，一句话，一个眼神或许会成为学生一生的转折点。“肩上有责、腹中有墨，心中有爱”，是郭静一直追寻的目标。现在，郭静和她的学生们一起见证成长，体验幸福，一路走来，累并快乐着。