2018年12月27日，全体思政教师在教学楼107室进行本学期“基础”课的第五次集体备课，本次课由思政课部副主任张翩主讲，校长陈刚莅临现场。

    张老师着重探讨了“基础”课案例教学，列举了“狼孩和鲁滨逊之对比”、“周杰伦的音乐理想”、“电影《风声》所体现的共产主义信仰”、“马斯洛需求层次理论”、“曾国藩治家家训”、“辛普森杀妻案”等共计26个案例。此后，王曼曦老师讲解了程序正义和实体正义的知识点。

    大家一致认为，基础课理论性较强，开展案例教学能更直观地给学生展示课程内容，也是对理论的佐证。此次探讨的案例有些是经典案例，如以“辛普森杀妻案”来诠释程序正义的重要性，在课堂中被多次运用，效果较好；有一些案例则比较新颖，如以“周杰伦的音乐理想”来证明理想的实现不是一帆风顺，必须经过长期坚持不懈的努力，此类案例以学生喜闻乐见的形式来展示，也更容易在学生中引起共鸣；还有些案例则理论性较强，如“马斯洛需求层次理论”。此外，熊亮老师与王老师探讨了程序正义和实体正义谁更重要的问题。

    陈刚校长指出，这种研讨备课的方式很好，能够形成定案的，按定案处理，不能形成定案的，各取所需。授人以鱼不如授人以渔，要教学生如何思辨。费曼原理为集体备课提供了理论依据。只要“三枪打得中一只鸟，老生常谈也不怕”。