为了规范教学活动，加强教学管理和各个教学环节的考核检查，通过听评课方式及时了解和解决教学过程中的问题，努力提高教学质量，特制定本制度。

一、听评课形式

（一）学校、系部、业务处室领导及教学管理和督导人员，可以有针对性的听评课。听评课形式原则上划分小组集体听评课，也可采取个人单独听评课形式进行。

（二）任课教师可根据自身教学实际和需要听评课，可单独听评课或参加本系部教学督导小组、教研室组成的听评课小组集体听评课。

（三）各系部可根据教学研究的需要，组织公开课、观摩课的形式听评课，达到开展教学研究、提高教学质量的目的。

二、听评课职责

（一）按《听评课记录本》上所规定的项目，做好记录和评价，并提出具体意见和建议。

（二）检查和了解教师的课堂教学情况，包括课堂纪律、学生出勤情况以及学生对该门课程教学的意见。

（三）新教师的学习性听评课要认真做好笔记，及时总结听评课的收获和体会。

三、听评课次数

（一）学校分管教学校长每学期6～8次，其他校领导每学期听评课2～4次。

（二）教务处、教学督导室领导每学期听评课8～10次。

（三）系部领导每学期听评课8～10次。

（四）教研室主任每学期听评课4次。

（五）任课教师相互听评课，一般每学期2次。

（六）教龄不足三年的年轻教师、专职辅导员每学期听评课8～10次。

四、实施办法

（一）各系部教学督导工作小组制定本系部内听评课活动计划，并上报学校教学督导室。学校教学督导工作组总体协调全校听评课活动安排。

（二）各系部负责组织本单位的听评课，并逐月小结听评课情况。

（三）教学督导工作组定期检查各系部听评课工作，并通报各系部的听评课情况。

（四）学校教学主管领导定期召开教学督导工作组人员会议，研究教学现状和动态，解决教学中存在的问题，提出改进办法，实施整改措施。