一、指导思想

为更好适应当前职业教育及学校整体改革的飞速发展，实践中国特色社会主义重要思想，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的双师素质的教师队伍。

二、培养对象

教龄不足五年的青年教师为培养对象。

三、任务及目标

（一）政治素质要求

1．忠诚党的教育事业，做学生的良师益友，塑造教师高尚的人格。

2．积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。

3．积极参加学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。

（二）专业素质要求

第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教课程的课程标准、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。

第二阶段：要较熟悉所教课程的教学标准、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。

第三阶段：“双师”素质培养。“双师型”教师是培养优秀的“应用型”人才的中心环节，要求青年教师每年至少到临床工作2个月，其中临床连续工作半年以上，并参加见习及实习的带教工作；同时，定期与临床教师进行学术交流，互相学习，取长补短。

四、具体措施及负责部门

1.要求青年教师做到“四个一”，即：每周听一节课、交一份规范教案、每学期一次公开课，每学期期末交一份学习总结。

2．带教老师平均每学期听新任青年教师课4次。

3．每季度收阅、检查新任青年教师教案一次。

4．期末检查新任青年教师政治、业务学习笔记，收取其学习、工作总结。

5．每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。

6．督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。

7．每学期听取新任青年教师意见、交流思想一次。

8．适时开展新任青年教师的业余活动。