根据《湖北中医药高等专科学校与杭州汇和化妆品有限公司校企合作协议》双向委培、订单培养、顶岗实习、工学结合、产教融合、校企合作、平台搭建等要求，双方在承担课程教学、实训基地建设等方面进行广泛合作，真正实现“产、学、教”的结合。现将院校共建“院中校”美容实训基地及运行模式介绍如下。

一、指导思想 

贯彻落实国家和湖北省中长期医疗教育改革和发展规划纲要精神，促进职业教育与经济社会发展紧密结合，促进我省职业教育的整体水平和产业核心竞争力的提高，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015—2020）》、《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）、《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）等文件精神贯彻高等职业教育“以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；加强校企合作，加快推进我校人才培养模式改革创新，充分发挥校企双方的优势，实现互惠互利、合作共赢的目标，助推健康产业发展。

二、基本原则      

校企共建实训基地是实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，是人才培养模式改革的示范区，是教学科研成果的辐射源和对外交流的窗口。校企共建实训基地是以院校双赢为切入点构建的，是实现双赢发展、优势互补、资源共享的交流平台。

三、组织机构

组  长：林根国、黄振元

副组长：余秀珍、袁先雄、罗鸣、易生富

成  员：龚白云、毛小霞、鲜于丽、孙权、吴梅、孔德祥

领导小组主要职责： 

1.研究确立“院中校”实训基地建设的指导思想、方式及步骤；

2.领导组织“院中校”实训基地建设的实施工作； 

3.建立完善“院中校”实训基地的相关制度、机制，加大宣传力度；

4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

四、建设思路

根据学校与企业签订的合作协议以及“院中校”实训基地建设的原则，企业承担实践课程教学和实训基地建设，学校引导专业建设和课程改革。杭州汇和化妆品有限公司联合我校中医系、教务处、实训中心等共同建设美容实训基地，积极落实校企合作共建实训基地的工作。通过校企合作统一规划，明确双方的“责、权、利”，企业负责实训基地建设、经费来源、教学具体实施和成果申报等，学校则提供部分经费、建设指导和教学督查等。双方“责、权、利”的明确，可以确保美容专业课程相关岗位（群）所有主要实训项目的实施。最终把“院中校”实训基地建成“生产、管理、服务、教学”综合的职业环境，实现多元化、多功能、多方位为一体的实训基地。

五、建设模式

“院中校”实训基地建设采取“四合作”模式，即“联合设计、联合研发、联合出资、联合安装”（见图1）。联合设计是企业和学校共同设计实训基地的布局和设备购置，以企业现有临床真实环境为基础，打造能够进行教学的实践训练基地，形成“教学——示教——见习——实习”的实训环境。联合研发是企业和学校根据“工学结合”的人才培养目标共同研发与美容专业课程相对应的实训基地岗位群，达到课程与岗位标准的对接。按照针推岗位能力的要求，重新开发教学内容，制定新的课程标准，对照课程标准梳理现有实训资源，达到“岗位融合”的目标。联合出资是实训基地的建设经费大部分由企业承担，小部分由“院中校”学生的学费和财政拨款统筹等其他渠道。同时，“院中校”实训基地不仅为我校学生服务，而且还为其他实习生实习和职业技能培训及鉴定提供服务。联合安装是企业和学校共同安装实训装置，根据高等职业教育教学的特点和企业工作环境设计的原则，聘请美容企业的专业设计人员及企业实践教学专家和职教专家实地验收把关，确保“院中校”实训基地的建设效果。

六、运行模式

每年从医学美容技术专业所有学生中选拔10～15人组建1个“汇和美容班”到“院中校”进行教学，即前4学期学生在学校完成基础课程，第5学期开始在“院中校”完成医学美容技术专业实习课程，完成顶岗实习。学生第5,6学期的所有日常活动和教学活动安排在“院中校”，医学美容技术专业实习课程完全由企业兼职教师承担，学校派出美容教师负责协助人资部和教育培训部对学生进行日常管理。

1.“院中校”实训基地教学包括基本知识、基本技能、专业技能和综合素质的培养。企业教师讲授理论课后，通过带教老师的示教立即就可以到实训室进行模拟练习，最后到门店跟着带教老师实践，此培训形式符合高等职业教育人才培养方案的要求。

2.实训基地的各个部分既有相对独立的功能，又有灵活的通用性。

3.建立完善的实训基地“教学——示教——见习——实习”管理制度、授课计划、课程安排表、见习计划和内容、练习安排、学生分组等由人资部和教育培训部负责，定期检查、修缮、优化，保障其正常运行。

七、保障措施

从组织机构、机制建立、资金筹集三个方面进行保障，确保“院中校”实训基地的建设顺利进行。

                                                            2017.5