教学工作是学校经常性的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量评估是实现这一途径的重要措施和保证，是突出教学中心地位及作用的主要动力，是检验教育教学质量的重要手段。为了加强我校教学质量管理，准确地评价教师教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，适应学校人事制度、教师职称评聘和分配制度深化改革的需要，保证学校在当前高等教育的激烈竞争中可持续发展，特制定本方案。

一、指导思想

通过科学、严谨的教学质量评估，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论。通过开展教学质量评估，使教师获得综合、全面的反馈信息以及时改进教学。为教师晋级、专业技术职称评聘等提供基本的依据。通过有效的教学质量评估，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。

二、基本原则

1.  客观公正，实事求是的原则

教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作，在评价过程中一定要遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。

2.  定性与定量相结合的原则

教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的可信度。

3.  全面综合评价的原则

不同的评价者在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同，因此在评价中必须考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度进行综合评价，在评价中应特别注意教师的师德评价，以提高评价的准确性。

三、组织领导

在主管教学校长的领导下，学校教学督导工作组负责全校教学质量评估的组织、协调工作，系部教学督导工作小组负责本系部的组织、落实评价工作，并指定专人操作，以保证评价结果的客观、公正、合理。

四、评估对象及评估范围

评估对象：本学期全校所有任课教师，包括专职、兼职及外聘教师。

评估范围：包括教学文档及执行情况、课堂教学质量评价、教学工作量及教学纪律等，具体指标体系见附件1。

五、评估的基本要求

1.教师教学质量评估每学期进行一次，但教学督导检查贯穿学期始终，以定期检查和随机抽查结合进行。

2.学校教学督导工作组／系部教学督导工作小组做好宣传工作，使广大教师统一思想，提高认识，进一步明确进行教师教学质量评价，提高教学质量的必要性，正确对待教学质量评估工作；要求学生和其他参与评估的人员要严肃认真，以负责的精神对教师进行评估；保证评估工作的正常开展。

3.评估所用表格一律由教学督导室统一发放，各单位不得任意换用其他表格。

4.各班选派的参加评估工作的学生代表，必须是学习态度端正、学习努力、对工作认真负责的学生。

⒌系部收集的各种资料必须按要求认真填写和整理。

六、评估的实施方法

⒈任务分工

⑴教学文档及执行情况的评价由学校教学督导工作组和系部教学督导工作小组组织实施。

⑵课堂教学质量评价由三方面构成，即学生评价、督导评价和教师自评、互评。学校教学督导工作组与系部教学督导工作小组组织实施学生评价；系部教学督导工作小组组织实施督导评价；系部教学督导工作小组与教研室组织实施同行和自身评价。

⑶教学工作量及教学纪律评价由学校教学督导工作组和系部教学督导工作小组通过整理教学常规检查数据资料共同完成。

⒉课堂教学质量评价中的信息采集

⑴教师自评和互评信息采集　以教研室为单位，在认真听课的基础上进行评议打分，取其平均值作为此项目得分。评估在第17周进行，评估内容见附件2，评估样表见附件3，评估结果完成平均分计算后上交系部。

⑵督导小组评价信息采集　以系部督导小组评价为主，结合各级领导听课检查结果进行综合评定。各级领导根据学校规定的听课任务，注意记录听评对象的教学情况，并填涂评估卡，于期末汇总至教学督导室。

⑶学生评价信息采集　学生是教学活动的直接对象，他们的学习贯穿整个教学过程，对教学质量的评价最有发言权，且学生人数众多具有广泛性、成熟性和公正性等特点，应作为教师教学质量评价的重要来源。学生评价每学期进行一次，于期末考试前两周组织集中进行。评估时以班级为单位，由学校教学督导工作组指导系部教学督导工作小组组织实施，对每一位任课教师进行评价，要求学生认真、公正、准确地填涂评估卡（详见附件4），汇总到教学督导室，统一计算每一位教师的得分和排名次序。

各系部根据本单位的具体情况，采取多种形式，组织系部教学督导小组成员对本单位每一位任课教师进行经常性听课检查；各教研室也要根据要求组织对本教研室教师进行观摩教学和听课。根据本规定的评价指标在适当时间对每位任课教师进行综合评价，并填涂评估卡。于学期末汇总至教学督导室统一计算。

⒊教学文件的检查

⑴授课计划：开学后第1周上交系部及教学督导室各一份。主要考查上交时间、内容完整度及执行情况。

⑵课时计划（教案）：第二周上交1/3课时计划到系部，检查备课情况；期中考试后两周上交50%的课时计划到系部，期末全部上交系部，由系部保存。教案评估工作由教学督导室、系部组织完成，评估标准见附件5。

⑶个人小结：每位教师根据本学期的教学情况进行自我小结（内容见附件6），第17周上交系部。由系部考查其是否按时上交、填写是否完整及内涵质量。

⒋教师日常教学工作督查

⑴各系部分别在第8周和第15周进行两次全面性教学进度检查，平时进行抽查，了解授课计划执行情况，填写《教学进度检查情况一览表》（见附件7），教学督导室随机抽查。

⑵各班级做好教师考勤记载（见附件8），教学督导室及系部教学值班人员随时抽查教师出勤情况，并做好登记。

⑶教学督导室分别在第8周和第15周进行作业批改情况检查，见附件9。

上述三项检查结果由教学督导室汇总后分别于期中、期末在各系部公布。

⑷收集教学反映：一般在开课后第五周进行。由教学督导室和系部共同组织，召开学生代表座谈会，听取学生对教师课堂教学、学校教学管理等方面的意见。座谈会前，各班学习委员在本班收集任课教师的教学反映，具体内容见附件10。

各系部根据学生的意见和建议撰写情况综述，并提出相应改进措施，报教学督导室。

⑸随机听课评课：学校、系部、业务处室领导及教学管理人员进行日常随机听课，按《听课记录本》上所规定的项目（见附件11），做好记录和评价，并及时向被听课教师提出反馈意见。

⒌数据处理

评估资料汇总由教学督导室和系部共同完成，教学督导室在收齐各系部提供的评估数据资料后进行数据统计处理，包括读取评估卡信息、数据归类、微机统计处理，经复核后将评估结果通知各系部。评估结果由教学督导室及系部认定，并报主管校长审批。

每学期的评估结果对教师公布，通知教师本人卡上主要信息有：每人各项评估指标得分，全校平均状况和本单位状况对比，本人所在位次等。教学督导室存储所有资料接受咨询。各次评估结果将根据需要向有关部门提供。

每学期的评估结果在教学督导室、教务处和系部分别存档。

七、评估结果的使用

评估结果作为评选教学质量优秀奖的主要依据。教学质量差的教师，由学校、系部领导与本人谈话，指出存在的主要问题，共同研究相应的改进措施，并提出警示，观察一个学期，如无明显改进，予以解聘。

八、评估工作的纪律保证

⒈各教学单位应指派工作认真、责任心强、组织纪律严明、作风正派的同志负责此项工作。

⒉各教学单位组织者严格按评估要求布置，召开动员会。本着实事求是、客观公正的原则，严禁夸大或偏离评估原则的措辞及方式。

⒊各教学单位指定一名同志负责本单位学生、教师评估卡的发收等事宜。

⒋对原始评价资料应严格保密并妥善保管。

⒌对违反评估纪律营私舞弊的行为和责任者，根据情节轻重给予通报批评直至纪律处分。对于严重失实的评估，经学校领导小组研究，可取消评估结果，重新组织评估。

九、其它

⒈有关评估、考核的申诉事宜，由学校教学督导工作组／系部教学督导工作小组受理并审议。

⒉各系部教学督导工作小组及时将考核结果通知被考核人，如有异议，可向本系部教学督导工作小组提出复议。本系部教学督导工作小组应提出复核意见上报学校教学督导工作组，经认定后，通知被考核人。

⒊本实施方案的解释权在教学督导室。

⒋本实施方案自颁布之日起执行。

附件1　教师教学质量评估指标体系

附件2　“教学评价”等级评定说明

附件3　课堂教学质量评估表（教师用表）

附件4　课堂教学质量评估表（学生用表）

附件5　教案评估表

附件6　教师教学工作小结

附件7　教学进度检查情况一览表

附件8　教师考勤周报表

附件9　作业批改情况统计表

附件10 教学反映座谈提纲

附件11 听评课记录

附件12 教师教学质量评估记分表

附件1　教师教学质量评估指标体系

附件2  “教学评价”等级评定说明

附件3　课堂教学质量评估表（教师用表）

授课教师　　　　系　　　教研室　　　　课程　　　　班级　　　　　

注：1.填表时选定评价栏中的A、B、C、D之一打“√”即可。

2.全部为A作废表处理。

评估人   　　　　

日　期   　　　　

 

附件4　课堂教学质量评估表（学生用表）

（学生用表）

班级：　　　　　学习委员：　　　　　填表时间：　　　年　月　日

填表说明：

1.本表由学习委员召集学生代表讨论、评估，每班分4组，每组7—10人。

2.各指标采用五级评分制：非常赞成：5分；赞成：4分；一般：3分；不太赞成：2分；极不赞成：1分。

　　　　　学生评教反映（附件4的背面）

附件5　教案评估表

被评教师　　　　教研室      课程　　　　　　评审时间　　　　　

评估人

附件6　学年学期教师教学工作小结

附件7　教学进度检查情况一览表

附件8　教师考勤周报表

　月　日～　月　日　　　第　周

附件9　作业批改情况统计表

附件10　教学反映座谈提纲

教师姓名　　　　课程　　　　　班级　　　　　日期　　　　　　　

一、教学态度

1．仪表、精神状态

2．教学准备

3．对学生的态度

4．按时上下课

二、教学方法

1．因材施教

2．导入新课方式

3．语言、板书

4．时间、内容安排

5．重难点

6．理论联系实际

7．启发性教学

8．练习设计、批改

9．小结方式

10．预习、复习指导

11．学生参与程度

三、教学效果

1．接受知识的程度

2．学会做人的道理

3．学会学习的方法

4．各种能力的提高

5．对课程的兴趣

四、对该教师总的意见或建议：

五、对学校教学管理工作的意见或建议：

附件11　听评课记录

附件12　教师教学质量评估记分表

系　　　　教研室　　　　　考评时间　　　年　　月　　日