三级听课（校领导、中层干部、教师） 专项评估（课程评估、专业评估、教材评估、试卷评估等） 教学检查（期初、期中、期末） 教学巡视 教学评估（督导评估、教师自评互评，学生评教） 教师评学 问卷调查 教学竞赛 学生教学信息员信息反馈 毕业生跟踪调查

几点说明

1．以全面质量管理理论为基础，贯彻全局监控、全程监控、全员参与、切实可行的原则制定，以关键点控制为抓手。

2．监控体系由监控对象及其关键点、监控机构、监控依据、监控方法组成。

3．对每一个监控关键点，需要制定特定的监控依据，使用一种或几种监控方法，通过监控机构（组织或个人）来实施。