本专业在建设过程中，以“岗位引领，能力本位，突出技能”为改革思路，大胆进行教学改革，构建了“校院合作、工学结合”的人才培养模式；形成了“工学交替”的教学模式；建立了“基于职业能力”的课程体系；完善了“双师”结构的专业教学团队，专业特色鲜明。

（一）构建了“校院合作、工学结合”的“1+2”人才培养模式

通过调研，调整专业定位，完善了临床医学专业人才培养方案。经专业建设指导委员会论证，构建了“校院合作、工学结合”的“1+2”人才培养模式。依托附属医院，成功探索和实施了特色人才培养模式；并将可复制的经验推广到荆州市中心医院、公安县人民医院、松滋市人民医院等临床学院，为特色专业人才培养工作提供了坚实的支撑。

（二）形成了“工学交替”的教学模式

根据专业人才培养方案，通过床边教学形式开展教学，学生上午随专业导师临床实践，下午和晚上组织课堂理论和实践学习，形成了“工学交替”的教学模式，促进了理论与实践的密切结合。

（三）形成了“基于职业能力”的课程体系

实现课程内容与职业标准对接，建立了“以岗位能力需求为根本，以系统为主线，以脏器为基础，以问题为中心”的多学科相互渗透的课程体系。

（四）建立了“双师”结构、专兼结合的专业教学团队