学校中医学专业在教学过程中注重因材施教，紧紧围绕岗位技能，大胆进行教学改革，以“岗位引领，能力本位，突出技能”为改革思路，以“强化技能”为教学改革模式，学生岗位技能得到明显的加强，形成了特色鲜明的人才培养模式。

（一）中医学专业培养目标与基层医院中医岗位对接

围绕基层医院中医岗位所必需的专业素质能力，专业技能，来制定专业人才培养目标。

（二）教学过程与医院中医临床诊疗过程对接

中医学专业充分利用学校附属医院和共建医院中医科室的人力、设备优势，突破传统的三段式教学模式，不断探索和推进“中医师承教育”人才培养模式，并试点“现代学徒制”，在校设置与基层医院相一致的模拟实训室，对于临床必需的操作技能在课堂教学过程中边学边做，层层推进；附属医院和教学医院将“教学放到病房去、教学放到诊室”，更加助力“学中做、做中学”成效。

（三）课程体系与中医临床岗位标准对接

 根据中医临床岗位所必须的能力要求，参照相关的职业资格标准，进行课程体系改革，修定教学计划、教学大纲、教材、实习实训计划及实训评价标准，不断提高学生的职业能力和就业竞争力。以中医执业助理医师考试大纲为参照，修订课程标准，实现专业课程内容与中医临床岗位标准对接。

2018年，由人民卫生出版社主办的全国中医药职业教育教学改革与课程建设研讨会在西安召开。本次会议对全国中医药高职高专国家卫生健康委“十三五”规划教材（融合教材）内容、特点及教学建议进行了交流，对全国中医药高职高专国家卫生健康委“十三五”规划教材进行了评选表彰，共评选出优秀融合教材20部，我校喜获丰收，由我校中医临床专业群教师主编的5部教材获评优秀融合教材。本次会议上，我校是主编教材获评优秀教材最多的学校。